教学准备

1. 教学目标

　1、正确认读课文中的生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。

　　2、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。

　　3、揣摩重点词句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

　　4、有感情地朗读课文。

　　5、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

　　6、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

2. 教学重点/难点

教学重点：

　　感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。

教学难点：

　　学生对作者情感的深刻体验。

3. 教学用具

多媒体工具

4. 标签

教学过程

一、提出学习目标

　　1、读题导入：

　　今天我们要一起走进季羡林的一篇文章--《怀念母亲》。"怀念母亲"，这简简单单的四个字，它使将近百岁老人季羡林终身遗恨,度日如年，我们也带着终身遗恨,度日如年的心情来读一读课题。（生：齐读课题。）季羡林为什么终身遗恨,度日如年呢？让我们一起走进作者的内心。

　　2、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。