山坡羊·潼关怀古

　　教学目标：

　　1、朗读并背诵这首曲子；

　　2、理解散曲的内容与思想；

　　3、体会作者把抒发的情感，并赏析名句。

　　教学重点：、理解散曲的内容与思想；体会作者把抒发的情感，并赏析名句。

　　教学准备：ppt课件

　　教学过程：

　　一、复习引入新课

　　回忆学过的小令（散曲）并有感情地诵读：如马致远的《天净沙·秋思》。今天让我们将学习元代另一位散曲家张养浩的代表作品《山坡羊·潼关怀古》，希望大家有所收获。（课件出示课题）

　　指名说出"山坡羊"与"潼关怀古" 分别是这首曲的什么？并介绍"怀古"：为咏史诗的一种形式，一般为缅怀古迹，有感而发，熔写景、抒情、议论于一炉。

　　二、明确学习目标

　　1、朗读、背诵并默写这首小令；

　　2、理解这首小令的内容与思想；

　　3、体会作者曲中所抒发的思想感情，从不同的角度赏析其中的名句。

　　三、作者及背景介绍

　　1、文学常识：曲是元代新兴的一种文学体裁。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲包括套曲和小令。《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。

　　2、作者简介：张养浩（1270-1329）字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。官至礼部尚书。以直言敢谏著称。弃官归隐后，因关中大旱，被召为陕西行台中丞，治旱救灾，积劳成疾而死。

　　3、作品背景：元文宗天历二年（1329年），张养浩被征召任陕西行台中丞，这首小令是他在赴任途中写的。他凭吊古迹，用"山坡羊"的曲调共写了九首曲子。这组小令，总主题是吊古伤今，同情人民的苦难。山坡羊：曲牌名；潼关怀古：题目。

　　四、朗读感知，了解大意

　　1、听课文示范朗读；

　　2、学生自由朗读；

　　3、指名读、齐读。

　　五、研读理解大意

　　1、结合注释研读小令，理解这首小令的大意；

　　2、教师指导点拨，翻译理解小令大意；

　　大意：群山延绵起伏，正如聚会在一起一样，关下波涛滚滚，像咆哮怒吼,在通往潼关的路上，关外有黄河，关内有华山，形势十分险要。

　　远望西都长安，内心思绪起伏，一路上看到不少秦汉时代的遗迹，引起无限的伤感，那成千上万的宫殿，如今都化作了尘土。

　　无论是哪个朝代的兴起，受苦的仍是百姓；无论是哪个王朝的灭亡，受苦的还是百姓。

　　六、品读理解赏析

　　1、出示学习提纲：

　　（1） 把这首散曲划分为三层次，概括各层大意。

　　（2）"峰峦如聚""波涛如怒"运用了什么修辞与表现手法？

　　（3）作者为何"意踌躇"且"伤心"？

　　（4）如何理解"兴，百姓苦；亡，百姓苦"这句话？

（5）这首曲子表达了作者怎样的情怀？