课题：第三章第四节 有机合成

教学目标

知识与技能

1掌握烃及烃的衍生物性质及官能团相互转化的一些方法

2了解有机合成的基本过程和基本原则

3掌握逆向合成法在有机合成中的应用

过程与方法

1通过小组讨论，归纳整理知识，培养学生对物质性质和官能团的转化方法的归纳能力

2通过有梯度的与生活实际相关的有机合成的训练，培养学生的逆合成分析法的逻辑思维能力

3通过设计情景问题，培养逆合成分析法在有机合成中的应用能力

情感、态度与价值观

1培养学生理论联系实际的能力，会结合生产实际选择适当的合成路线

2通过对新闻资料的分析，使学生关注某些有机物对环境和健康可能产生的影响，关注有机物的安全生产和使用问题

3通过逆合成分析法的研究，培养学生逻辑思维的能力

教学重点

1官能团相互转化的方法与归纳

2逆合成分析法在有机合成过程中的应用

教学难点

逆合成分析法思维能力的培养

教学方法、手段

1分组讨论，引导启发、激发思考、情景问题的创设与解决

2针对难点突破而采用的方法：通过设置有梯度的情景问题，让学生由浅入深的进行合成训练，在动手训练中自己体会、掌握逆合成分析法的思维方法

教学过程

第一课时

《引入》 化学是一门创造性的学科，利用一百多种化学元素，以空气、水、煤、石油、矿物和生物等原料通过化学过程制取社会需要的各种物质。现在,化合物的种类几乎每几年翻上一番，目前已达3700多万种。合成纤维：一座年产万吨的合成纤维厂相当于30万亩棉田或250万头绵羊的棉毛产量。合成橡胶：一座年产8万吨的合成橡胶厂相当于145万亩橡胶园的年产量。我们世界上每年合成的近百万个新化合物中约70%以上是有机化合物。

一 .有机合成

1. 定义:

利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物的过程。

2.意义

可以制备天然有机物,以弥补自然资源的不足;

可以对天然有机物进行局部的结构改造和修饰,使其性能更加完美