第14课　理性之光

课 程 标 准 素 养 解 读 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 1.从时空观念角度归纳启蒙运动兴起的背景。

2．运用史料实证认识和比较启蒙思想家的主张。

3．运用历史解释分析启蒙运动时期人文主义的含义。

4．对比分析启蒙运动与文艺复兴的区别与联系，从唯物史观角度评价启蒙运动的影响。 　　

　　一、启蒙运动的兴起

　　1．背景：随着资本主义经济的不断发展，新兴资产阶级展开反对封建统治和教会特权的斗争。

　　2．含义：启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。

　　3．高潮：18世纪中叶，启蒙运动进入高潮，大批思想界巨人纷纷涌现。

　　二、启蒙运动的表现

代表 著作 思想 评价 孟德

斯鸠 《论法

的精神》 提出三权分立学说 其思想成为资产阶级政治制度的基本原则 伏尔泰 - (1)自由是人人享有的一种天赋权利，这种天赋人权只受法律支配

(2)平等意味着反对等级制度和封建特权，人人生而平等

(3)法国应建立依靠资产阶级力量的开明君主制 法国启蒙运动的领袖，对18世纪的欧洲产生了巨大影响