黄池小学 五 年级 数学 学案

时间： 主备：原桂平 1--1

学习

内容 小数乘以整数 课时 1 班级 五 姓名 学习目标 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

2、培养学生的迁移类推能力。

3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想 学习流程：

一、引入尝试：

1.小数乘以整数的意义及算理。

⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）

（2）板书学生的汇报

　用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元

3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元

　用乘法计算：3.5×3=10.5元

理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍）

(4)初步理解算理。怎样算的？

　　　　把3.5元看作35角

3．5元 扩大到它的10倍 3 5角

× 3 × 3

1 0. 5 元 1 0 5角

缩小到它的1/10

　　　　 105角就等于10.5元

2、小数乘以整数的计算方法。

　　0.72×5你们会算吗?(生试算）小组讨论计算过程。

示范： 0. 7 2 扩大到它的100倍 7 2

× 5 × 5

3. 6 0 3 6 0

缩小到它的1/100

专项练习：①下面各数去掉小数点有什么变化？

0.34 3.5 0.201 5.02

②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？

③判断

　　　 13.5

× 2

2. 7 0

观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？

7 ×4 0.7×4 25×7 2.5×7

怎样计算小数乘以整数？

① 先把小数扩大成整数；

② 按整数乘法的法则算出积；

③ 再看因数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

二、运用

1、填空。

　　4．5 1 4 8 0 .7 4 135

　× 3 × 3 × 2 × 2

　2、做一做 书p3 2

三、体验： (1)今天我们学习了什么?（板书课题）

　　　　　　(2)小数乘以整数的计算方法是什么?

四、作业

练习一 1、2、3