第四框 民主监督：守望公共家园

一、基本要求

　　课程标准： 明确我国公民享有广泛的政治权利和自由，依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

　　基本要求：

　1．了解公民参与民主监督的多种方式

　2．理解公民参与民主监督的意义和如何行使好公民的监督权

二、发展要求

　　1、通过对公民通过不同方式参与民主监督的基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。

　　2、通过对理解公民参与民主监督的意义来增强公民的主人翁意识和社会责任感。

三、与高考考试说明的对比

　　2017年高考考试说明对本框题列出了2个考点：

　　(1) 我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道

（2）公民要负责地行使民主监督权利

四、教学建议

（一）教材内容分析：

　　　本课时内容主要包括参与民主监督的多种方式和公民参与民主监督的意义及如何行使好监督权两部分，为公民提高自身参与决策的能力奠定基础。

（二）教学资源的选择

　　　教材、教师用书、课件、近三年高考题等

（三）教学重点

公民参与民主监督的多种方式 公民参与民主监督的意义及如何行使好公民的监督权

（四）教学难点 公民参与民主监督的多种方式

（五）教学方法

根据以上教材分析，对本框知识将采用启发式、讨论式的教法。

　　引导学生通过身边的实际例子，如：正在召开的两会，了解公民参与民主监督的多种方式，如：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等。

（六）实施手段

根据学生的实际情况，对本框知识将分别采用材料分析法、读图发现法、归纳总结法，着重通过课堂练习巩固所学知识。

（七）分层教学

　　　高一学生对政治生活不甚了解，比较陌生，而且我们学校高一年级20个班级，分为一、二段两个层次的班级，对不同层次的班级要求不一样，进行分层教学，对实验班要少讲多练，对平行班要多讲，练习要降低难度，注重基础。

（八）三维目标的实现

根据《课程标准》的要求，拟定了以下教学目标：

　　1、知识目标

　　（1）了解公民参与民主监督的渠道

　　（2）理解公民参与民主监督的意义

　　2、能力目标

　　（1）培养学生理论联系实际的能力

（2）培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力。