教学设计模板

课题名称 Module 3 Unit 2 The cows are drinking water. 学段 小学 学科 英语 年级 六年级 册别 下册 单元（章节） Unit 2 课时 二 设计者 石晓芳 所属单位 吴忠市利通区盛元小学 教学内容分析 本模块的教学内容是描述图片或照片中的情景。本单元的课文情景是Daming寄给Lingling的另一封信和照片。在这张照片里，他们在山里，阳光明媚，微风轻拂，牛在喝水，小鸟在唱歌，鸭子在游泳，小兔子一蹦一跳，Daming和Simon在捉迷藏。他们玩得十分开心。本单元的语言是进一步强化复习现在进行时的运用，如：The cows are drinking water. 教学目标 知识目标：1.全体学生能听懂、会认读，理解运用cow, blow, rabbit;

2.大多数学生能听懂、会认读，理解运用The cows are drinking water.

能力目标：

　　　　　1、大多数学生能运用已学语言描述图片或照片中的情景。

2、多数学生能按照要求完成语句书写。

情感目标：培养学生乐于交流、热爱生活的情感。 学情分析 六年级学生有一定的英语基础，他们在听、说、读、写方面已经形成一定的技能；

在平时的教学中他们能根据老师的指令，参与课堂活动；但六年级学生的英语学习兴趣逐渐减弱

一些学生的学习态度和习惯不好，导致课堂教学不好开展；针对以上问题，教师要以激发学生的

兴趣为主，设计灵活多样的活动，让学生能主动积极地参与，实现高效课堂。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 方 法 及 策 略 教学重点 1.全体学生能听懂、会认读，理解运用cow, blow, rabbit;

2.大多数学生能听懂、会认读，理解运用The cows are drinking water. 1. 利用音标教学单词，渗透发音规律，举一反三。

让学生反复认读并当堂背诵。

2. 呈现课文照片，学习新词新句词不离句，句不离境；通过不同形式的朗读让学生巩固句子。