《修鞋姑娘》教学设计

北塘实验小学：雷艳

教学目标：

1．有感情地地朗读课文。了解课文内容，把握文章结构，理清文章线索.

2、理解课文内容，知道"我"为什么要寻找修鞋姑娘。体会作者要表达的思想感情。

3．学会抓住人物的语言、神情、行为和心理活动，体会文章的表达方法，从中感受姑娘真诚、善良的美好心灵.

教学重点、难点：

　　　理清文章线索，学会抓住人物的语言、神情、行为和心理活动，体会文章的表达方法，从中感受姑娘真诚、善良的美好心灵.

教学流程：

一、回忆主要内容，导入新课。

1．这节课，我们继续学习《修鞋姑娘》，齐读课题。（板书：修鞋姑娘）

二、品读感悟，合作交流：

　　这究竟是一个怎样姑娘，值得我走遍长街地寻找呢？接下来就让我们细细地品读文章。

（一）默读2--7段（修鞋部分）

　　1.请大家默读课文的2--7自然段。划出描写姑娘的句子，并把你的体会写在旁边。

　2.交流反馈（这是个怎样的姑娘，谁来谈一谈你画的句子。）

　课件出示相关语句：

　1）她却坦然地接过去，自信地对我说："不用绱，钉几个钉子就行了。"（指导朗读读出自信）

　2）她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说："这下你该放心了吧？"

（通过抓动词理解姑娘技术娴熟自信）

　A 谁来读读这个句子？