第一单元 生物和生物圈

　　第一章《认识生物》

　　课题：第一节《生物的特征》学教案

一、学习目标：

1、知识与技能目标：

（1）观察生物与非生物，比较它们的区别。

（2）举例说明生物具有的共同特征。

2、过程与方法：

　　培养学生的观察能力、发散型思维能力、分析问题的能力和表达能力。

3、情感态度与价值观：

（1）增强学生热爱大自然，保护大自然的情感；

（2）更加热爱生活，珍爱生命。

二、学习重点与难点：

重点：引导学生观察生命现象，并得出生物的基本特征。

难点：对生物的特殊生理现象的分析和归类。

三、学习过程：

备注 （一）预习导航：

1、科学观察不同于一般的观察，要有明确的 ，观察时要 、 和 ，并及时 下来；对于需要较长时间的观察，要有 、有（ ）；观察时要积极思考，还需要同别人（ ）看法。

　 2、请观察自己家里有哪些生物？又有哪些是自己不能确定的生物？写出来供大家交流讨论加以确定。

3、阅读本节内容回答生物的基本特征有哪些？

（二）合作探究、展示交流（请先独立完成，然后合作交流）

1、阅读【生物的生活需要营养】回答：

① 植物如何获得营养物质？它的营养物质是什么？

② 动物如何获得营养物质？它的营养物质是什么？

③ 细菌真菌如何获得营养物质？

2、阅读【生物需要呼吸】回答：

①人和生物是如何进行呼吸的？吸入什么气体？呼出什么气体？

②植物是如何进行呼吸的？吸入什么气体？呼出什么气体？

3、阅读【生物能排出身体内产生废物】回答

① 动物和人排出废物的方式有哪些？植物又是如何排出废物的？

② 人和动物的粪便是否是体内产生的废物呢？

4、阅读【生物对外界的刺激做出的反应】回答

① 请举一些关于动、植物、人能够对外界刺激产生反应的的实例来

5、阅读【生物能生长和繁殖】回答

①用自己的话来描述一种动物或植物的生长发育过程。

②用自己的话描述一种动物或植物的繁殖过程。

6、阅读【生物还有其他特征】回答

①生物还有什么特征？

② 病毒是有什么构成的？（你可参照课本73页内容）。

7、重新认识家里的生物，我们回答对了吗？有疑问的加以讨论。

（三）效果评价。

1、连线题。请把左边生物的生理现象和右边的它的本质特征连线。

① 动物取食 A. 应激性

②鲸喷出水柱 B. 营养

③ 向日葵朝向太阳 C. 繁殖

④人体排汗 D. 生长

⑤蘑菇由小长大 E. 排泄

⑥蜻蜓点水 F. 呼吸

2、选择:下列物体中属于非生物的是：（ ）

A.水与石头 B.鸟与蝴蝶 C.细菌与病毒 D.树与草

3、下列物体中不是生物的是（ ）

A、蕨的化石 B、冬眠的蛇 C、病毒 D、休眠的种子4下列有可能是生物的是（ ）

A、炒花生 B、煮花生 C、生花生 D、油炸花生

（四）拓展延伸

　1、机器人能帮助人类完成各种活动，电脑能代替人类进行复杂的运算，超越人脑的极限，所以有人认为他们是有生命的，他们属于生物。你认为这种说法对吗？为什么？