6.秋天的雨

课题 秋天的雨 　课型 　新授课 　设计说明 　　作者的笔触从感觉、色彩、味道、动物的活动几方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿多彩与事物的变化。

　　学习本文，一方面指导学生从语言中感受秋雨的独特，另一方面引导学生结合实际生活去体会，从文本中学，从生活中学，这样才能更好地感受秋天的雨的独特魅力，激发对人、自然的喜爱之情。 学前准备 1.制作生字卡片。（师生）

2.自学生字词，熟读课文，想想各个季节雨的不同特点。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 　教学过程 　第一课时 学习目标 1.认识11个生字，会写13个生字，正确读写词语。

2.熟读课文，积累好词好句。 学习重点 认识生字，正确读写词语，熟读课文。 学前准备 1.制造生字卡片。（师生）

2.想想每个季节雨的特点。（学生）

3.搜集相关图片。（教师） 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、激趣导入，引出课题（用时：5分钟） 　　1.教师板书"雨"，引导学生说一说春、夏、秋的雨各自的特点。

　　2.教师出示秋雨及秋季景色的图片。

　　3.板书课题，质疑。 　　1.小组交流，抓住每个季节雨的特点来介绍。

　　2.欣赏图片，感受秋之美。

　　3.齐读课题，质疑。 　　1.雨的特点：

　　春天的雨：______________

___________________________

　　夏天的雨：______________

___________________________

　　秋天的雨：______________

___________________________