"三环六步教学"四年级语文下册教案

19.生命 生命（第一课时）

四（1）班 语文 教师：倪新

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

今天，我们去认识一位台湾女作家杏林子，她就是19课的作者。介绍作者，下面我们来学习19课《生命 生命》。（板书课题）

2.出示学习目标

(1) 认识5个生字，会写8个生字。正确读写"鼓动、跃动、欲望、冲破、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、听诊器"等词语。

（2）理清课文段落，把握课文主要内容，

（3）、正确、流利、有感情地朗读课文，初步背诵课文，积累好词佳句。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：扫清字词障碍（5分钟左右）

独学：（1）画一画：自由读课文，把不认识的字及新词画出来。

(2) 记一记：用自己喜欢的方式，识记新字生词。

（3）写一写：写没有掌握的生字、词。

互学：议一议:小组成员交流自学成果。

群学：易错的字、词、音。 自学探究二：概括课文的主要内容（10分钟左右）

独学：读一读：快速读课文

想一想：课文主要写了什么？

互学：议一议：小组成员交流自学情况。

群学：：探究课文主要写了什么？

小结：作者我在灯下写稿却遭飞蛾骚扰,在飞蛾的行动中,和细心观察发现一粒在墙缝中冒出的香瓜子的事例,从而感受到了强烈求生欲望和顽强的生命力.又从自己的切身描写,领会了生命的意义. 自学探究三：分段并概括段落大意。（5分钟左右）

独学：读一读：快速读课文。

　　 分一分：给课文分段。

　　 写一写：写出每段的段意。

互学：议一议：小组交流汇报，分段情况。

群学：探究怎样分段并总结出段意。

小结：

第一段（1）：作者提出"生命是什么"的问题。

第二段（2-4）：列举了动物、植物和人类的强大生命力。

第三段（5）："我"下定决心要珍惜生命。

文中共写了几件事情？

（飞蛾掌中求生、瓜苗缝中生长、心脏沉稳跳动）