人教版(五四)数学六年级下册第九章第三节角的度量教案
人教版(五四)数学六年级下册第九章第三节角的度量教案第1页

数学组"四二一"教学模式设计

课 题 角的度量1 主备人 武莹 执教者 课 型 新授课 课时 1 时间 教学目标 1、掌握角的概念,角的表示方法。

2、准确数出有公共端点的多个角并正确表示。 教学重难点 重点:角的概念及表示方法

难点:准确用多种方法表示角 教法、学法 动手操作、观察规律、合作交流、类比 教学准备 多媒体。 教 学 过 程 师生活动 情

入 1、旧知:

你知道什么图形是角吗?在教室里你能找到它吗?

2、新问:

你能用准确的数学表述什么是角吗?

今天,我们就深入研究"角" 生:口答

师板书

师:组织学生对直线的表示方法进行探究,得出表示方法。 合

流 1、生生:

角的定义:有公共端点的两条射线组成的图形(角也可以看做一条射线绕端点旋转所组成的图形)

角的表示方法:三个大写字母,数字,希腊字母

(各自的特点,适用范围)

2、 师生:

总述角的概念,表示方法。

怎样数角?

师展示幻灯片,师生总结

生讨论

观察特点,得出结论

师引导生找到数角的方法