6巨人的花园

教学目标：

知识与技能：

1、结合语境理解词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。

过程与方法：

1、引导学生自读自悟，通过人物的言行体会人物的内心活动，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。

2、学习文中的表现手法，抒发自己的情感。

情感、态度与价值观：

明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。

教学重点： 在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。

教学难点： 在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。

教学准备：查资料

教学课时：2课时

第一课时

教学目标 1学会10个字，认识8个字。

2．有感情地朗读课文，理解课文内容。

3．积累课文中好的词语。

教学重点： 在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。

教学难点： 想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。

教学过程： 一、 激趣导入

1、师：大家喜欢读童话故事吗？今天就投你所好，我们来学习英国作家王尔德的一个有趣的童话。

2、揭题，齐读。

二、 初读感知

1、检查预习情况

（1）、生字词认读：

（2）、重点句子：

巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。

换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！

2、自由朗读课文，注意读准这些字词，并思考：

你觉得故事中的这个花园怎么样？为什么？

3、交流个体感悟。

（生的几种可能：漂亮、神奇、变化多端）

作业设计： 1家庭作业：

预习课文：读课文，圈生字，标自然段。查字典，理解词语。了解课文主要内容。

　　　　　　2课堂作业：1）写小字。 2）完成《课堂作业》1 、4题

学生活动：1、交流自己喜欢的童话故事。2、读题。3、学习生字。

　　　　　4、感悟文中是个怎样的花园。5、写小字。

课后小记：