个人初备案 课时 第四课时 课题 用计算器计算小数加减法w W w . x K b 1.c o M 授课类型 新授课

教学目标 1、在解决现实问题的过程中，能用计算器计算稍复杂的小数加减法，体会小数加减法的两步混合运算的运算顺序。

2、能根据实际情况合理选择解决问题的策略和方法。

3、在经历用计算器探索规律的过程中，激发学生对数学的兴趣。 教学重

难点 重点：用计算器计算稍复杂的小数加、减法的方法。

难点：用计算器计算稍复杂的小数加、减法的方法。 教学

方法 讲授法、练习法 教学

手段 　课件 教时安排 　　一课时 教学过程:

一、学习新知

1、出示例4的情境图，用计算器计算并探索：

问：这是一张不完整的发票，说说"单价、数量、总价"之间的数量关系。

让学生说一说应该怎样算出总金额。

指名学生口答列式，师板书。

学生用计算器自主计算，也可以利用数据特点口算或笔算。

2、完成第52页试一试。

如果老师付出100元买这些商品，应找出多少元？

学生列式计算。

二、巩固练习

1、第52页练一练：学生独立用计算器计算，完成后集体校对正确率。

2、练习九第1题：指名板演，集体校对。

3、练习九第2题

小明家九月上旬的收支情况如下表。算出每次收支后的余额，并算出合计数。

指导学生看懂该份表格，区分"收入"和"支出"，依次算出每一个空格。

讨论：上月结余、合计收入、合计支出以及表中最后余额的关系。

　三、课堂小结