《草》教学设计1

　　【教材分析】

　　本课是唐代和宋代诗人写的描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点。《草》是一首咏物诗，情景交融，生动形象的表现了野草顽强的生命力。

　　【学生分析】

　　学生以往学习诗句，已经学会如何读诗，这对于对诗句的理解有很大地帮助。

　　【课型】新授

　　【教学时间】1课时。

　　【教学目标】

　　1.学会本课5个生字。认识"离、枯、荣、野、烧、尽"6个字。

　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　【教学重点】

　　感受小草顽强的生命力。

　　【教学难点】

　　1感受小草顽强的生命力。

　　2、体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。

　　【教学方法】

　　讲授发、小组合作学习。

　　【教学用具】多媒体课件

　　【教学过程】

　　一、谈话引出课题。

1．教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？（学生可结合查找资料。）