14．荷叶圆圆 导学案 单元章节 第四单元 课型 阅读 学习目标 1、 认识"荷、珠"等12个生字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　 学习重点 识字写字　 课前准备 学生课前预习课文。多媒体课件准备。　 学生活动 　　　　　　　

　　　　　　　第一课时

一.导入揭题

1、出示大荷叶。

（1）荷叶是怎样的？夸一夸荷叶。

（2）想一想：荷叶可以当什么？（可以当伞、扇子等）

2、揭题。读课题

二.初读课文，认读生字

1.自读课文。

（1）课件出示荷叶画面，教师范读课文。

（2）借助拼音，自己把课文读通顺、连贯。

2.检查自读。

（1）课件出示我会认、会写的生字。

（2）指名认读生字。

（3）开火车读生字。

（4）交流识记方法。

（5）同桌互读。

三.学习课文

1.学生自由朗读课文。思考:课文荷花池里有哪些小伙伴？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）

2.你认识它们吗？它们平时生活在哪里？

3.它们生活快乐吗？你是怎么知道的？

（1）学生在小组内讨论。

（2）全班交流。（3）荷叶是什么样的？

4．读读想想。

（1）小伙伴分别把荷叶当成什么了？（用--画出来）

（2）朗读第2自然段：

（3朗读第3自然段：展开双手，当作翅膀进行表演读。

（4）指名朗读第4自然段：

（5）小组朗读第5自然段：

5.有感情地自由读课文，把你喜欢的句子多读几遍。

6.课件出示句子：荷叶是我的摇篮......

7.说话练习：荷叶是 。

8.师生对读句子。

9.课件出示：把下面句子说完整。

四、指导背诵课文、演一演：

1.学生练习背诵。

2.小组内边背边加上动作。

3.演一演。

4.小组内演一演。

5.小组派代表上台演一演。

五.拓展延伸

　　荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。想想还有那些小伙伴会来它们会说什么？又会把荷叶当做什么？六.达标检测：我会填：

　　（ ）的眼睛 （ ） 的歌唱

　　（ ）的翅膀 （ ）地游来游去

　　（ ）的水花 （ ） 的摇篮