《祖国在我心间》教学设计

教材分析

本课以地球仪为切入点，围绕着地球仪展开，描写了小朋友在地球仪上迅速、准确地找出了祖国、首都和家乡的位置，表现了少年儿童热爱祖国、时时把祖国放在心间的思想感情。

教学内容

义务教育课程标准实验教科书北京师范大学出版社语文二年级上册《祖国在我心中》。

教学目标

知识与技能目标：

⑴在正确读文的基础上，自主读词识字。

⑵学习在书上作简单的标记，培养学生的问题意识和探究能力。

⑶能正确理解"昂首"、"辽阔"和"祖国时时在我心间"的意思。

过程与方法目标：

⑴能正确地朗读课文，学会抓关键的字、词。

⑵鼓励学生大胆创新，敢于发表独到见解，拓宽思维空间。

情感态度与价值观：

⑴培养学生对祖国的的热爱之情。

⑵培养学生从小树立维护祖国利益的意识。

教学重点：

学生在地球仪上找到中国和北京。

教学难点：

在地球仪上找到自己的家乡，让学生了解"祖国时时在我心间"这一句话的含义。

教学过程

一、激趣导入：

1、今天，老师给大家带来了位客人，它的名字叫--地球仪。

2、地球仪摆在眼前，此时你最想找到哪里？抽生上台找"中国"。

3、有个小朋友和你们一样很快地在地球仪上找到了自己的祖国，知道这是为什么吗？

4、对，我听这个小朋友是这么回答的：出示课题，齐读。

二、初读课文，自主识字

1、3分钟学生用自己喜欢的方式读课文，你对自己提出什么要求？（指名说：学生可能会说通过多种方法认识生字；正确、流利地读课文；在书中圈出生字词等）

2、学习生

⑴字课件出示生词（课文中的词，不带拼音）自己试读。

⑵去掉熟字，读生字，说一说，怎样记住这些字。

⑶巩固，读含有生字的句子。

⑷描一描田字格中的生字。

三、读文感悟

●在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。

1、老师配乐范读。学生自由读，对自己喜欢的诗句多读几遍，遇到不理解或者感兴趣的词句，自己先动脑筋想一想。

2、学生汇报教师指导学生读书

a、我第一眼找到了哪儿？用课文中的话回答。

--第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边。