光的直线传播 颜色

教学目标：

1、知识和技能

了解光沿直线传播及其应用。

了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。

了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。

2、过程和方法

阅读"我们看到了古老的光"的内容，了解宇宙的信息。

探索色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识。

3、情感、态度、价值观

通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。

通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。

重、难点：

光的直线传播的内容。

分析解释有关现象。

知道颜色、颜料之迷。

教学器材：

激光源、玻璃杯、水、烟雾、三棱镜

教学课时：1课时

教学过程：

一、前提测评：

无......前面无相关内容

二、导学达标：

引入课题：①我们为什么可以看见物体？......物体有光线射

入我们的眼睛。例如：阳光、日光灯、电视等。

②学生探讨：光线是如何传播的？

进行新课：

1、能够发光的物体叫光源。

例如：........................学生举例

上面的光源能分成几种类型？

（1）、自然光源 （2）、人造光源

2、探究：光的传播

演示试验①：图片......阳光穿过树林

演示试验②：激光在水中穿过

演示试验③：激光在烟雾中穿过

结论：光是沿直线传播的。

应用：影、排队、射击、日食、月食......

（可以让学生先讨论，部分现象要解释）

3、光的速度：

讨论：光有没有速度？

（有，非常大）