第三课时

教学内容：用除法解决简单的实际问题。

教学目标：

知识目标：使学生能根据一幅图（分完的结果）写出两个除法算式，从而进一步理解除法的含义。

能力目标：通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，使学生对除法的含义有比较全面的认识。

情感目标：培养学生的语言表达能力。

学习重点：能根据一幅图写出两个不同的除法算式。

教学难点：通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思.

教学过程：

一、复习和准备

1．说一说平均分是怎样分物品的。

2．操作练习。先让学生拿出8根小棒，把它们平均分成4份。摆在桌子的左面。学生摆完以后，指名说一说是怎样摆的。教师根据学生的回答，在黑板上贴出小棒。并问：用什么方法计算？怎样列式？然后在小棒下面板书：

8÷4＝2

再让学生拿出8根小棒，把它们按每2根一份，看能分成几份。摆在桌子的右面。学生摆完后，仿照上面的提问和教学过程，教师在黑板上贴出小棒，并写出除法算式：

8÷2＝4

教师引导学生观察分得的结果和除法算式：看一看两次分小棒的结果相同吗？（不同。）它们的除法算式相同吗？（不相同。）为什么？（因为分的方法不一样，除法算式就不同。）如果只看分的结果，能确定是用哪一种方法分的吗？（不能。）今天我们就要学习：

看一幅图怎样写两个除法算式。

二、新课