《面积单位之间的进率》第2课时 导学案

班级：三年级 小组： 姓名：

主备：王锁龙 修改：高明强 审核：雷振平

【学习目标】

　　知识与能力：掌握面积单位间的进率，并会进行面积单位之间互化。

　　过程与方法：经历相邻面积单位之间进率的推导过程，运用相关知识解决一些简单的实际问题。

　　情感态度价值观：培养推理能力，提高空间想象能力。

【学习重难点】

　　重点：经历相邻面积单位之间进率的推导过程，掌握面积大为之间的进率。

　　难点：掌握面积单位间的进率，并会进行面积单位之间互化。

【学习过程】

学

习

内

容 　　一、知识链接。

　　1、1平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米。

　　 1平方分米=（ ）平方厘米

　　2、3平方米=（ ）平方分米 8平方分米=（ ）平方厘米。

　　 6000平方分米=（ ）平方厘米

　　　 60000平方厘米=（ ）平方米

　　二、自主探究学习。

　　1、读课本第71页例7，完成以下思考。

　　（1）本题已知一块正方形的交通标牌的边长是（ ）厘米。

　　（2）问题是：（ ）。

　　（3）根据正方形的面积=（ ）×（ ），列式为（ ）（平方厘米）。

　　（4）将面积单位平方厘米换成平方分米。

　　100平方厘米=（ ）平方分米，6400平方厘米中有（ ）个100平方厘米，即（ ）个1平方分米，所以6400平方厘米=（ ）平方分米。

　　2、小结：

　　面积单位间的换算方法：

　　（1）要先弄清楚两个面积单位间的进率，然后按照他们之间的进率进行换算。

　　（2）小单位换算大单位，要（ ）进率，进率中有几个0，就去掉几个0，大单位化小单位,要（ ）进率，进率中有几个0，也就是添几个0.

　　三、达标检测：

　　1、课本71页做一做。

　　2、教室里讲桌面的长是12分米，宽是5分米。它的面积是多少？合多少平方米？

　　3、一个正方形合一个长方形的周长相等。已知长方形的长是8米，宽是2米，请你求出正方形的面积。

备 注

（教师复备栏

或学生笔记）

　　进行交通安全教育。

利用PPT直接演示让学生观察。