Module 3模块教学设计

　 备课人：汝南县第三小学 王举

一、模块教学内容分析：

　 本单元主要是对现在进行时态的再学习，它将句型的运用功能转移到对所指画图上的人物的正在做的事情的描述。要达到的目的是让学生学会描述图画中人物的情况。在第二模块已学过描述他人正在做的事情。这是对人称变化后的再次深入学习。

二、模块教学目标：

1、 能听懂认读：row、 drink、 draw、 jump、 sing、 dance、 boat、 play chess、 lots of等

2、 能灵活运用句型What are they doing?及其答语。及What's the elephant doing?

3、 让学生注意多观察生活、多尝试使用英语。

三、模块重难点：

模块重点：

　正确认读row、 drink、 draw、 jump、 sing、 dance等词汇。以及句型What are they doing?的灵活运用。

模块难点：

句型的人称变化的运用。

四、模块教具准备：

PPT课件、单词卡片、图片、单词录音、课文动画视频

五、模块课时划分：

三课时

六、模块教学过程实施和与建议：

　　　　　　Module 3 Unit 1 What are they doing?

一、 揭题示标

1、激趣导入

教师带领学生演唱上一模块所学的歌曲，鼓励学生一边唱一边做动作。

2、板书课题 Module 3 Unit 1 What are they doing?

3、出示学习目标

a.我能听懂会说row 、get on 、lots of 、dragon 、drink等单词。

b.我能初步运用What are they doing?进行问答。

二、出示学习指导：

1、根据图片自主理解课文内容。

2、听录音，感知单词发音。并模仿单词发音，跟读单词。

3、先自主练读单词，理解单词意思。然后小对子互读。最后小组长带领学习单词。

4、听课文录音，感悟课文。并跟读课文录音。

5、小对子分角色练读句型。

6、组内自测。

（15分钟内比比谁完成的好）