16 风娃娃

主备人：李补兰

教学目标

　1、认识12个生字、会写8个字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

　3、懂得"做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用"的道理。

教学重点：读写生字；体会风娃娃的好心。

教学难点：明白做事光有好的愿望不行，还要看对别人是不是有用的道理。

课时安排：三课时

　　第一课时

教学过程：

一、谜语导入：

　1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手。（风）

　2、板书课题：风娃娃长大了，它想出门为人们做好事了，它还想和聪明的孩子交朋友，大家想和它交朋友吗？快去读一读吧！　

二、初读课文

1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。不认识的字求助于带拼音的小树叶。

2、画出生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。

3、指导识字：

1）出示要求会认的字，让学生自主识字。

2）有不会认的字，向同学请教。

3）开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示："责、踪"是平舌音；"抽、示、筝、伤"是翘舌音。"筝"在"风筝"一词中读轻声。

4）小组作识字，交流识字方法。

换偏旁：油抽 读续 使驶

组合法：口+及→吸 木+及→极 氵+干→汗 二+小→示 竹+争→筝

足+宗→踪

4扩词练习。

5、顽皮的生字宝宝躲到了句子里，你还认识他吗？（课件出示带生字的重点语句，让

学生多种形式读，把句子读通

6、接力读课文，要求把课文读得流利。

三，小结：

　这节课你有什么收获？说一说吧。

教学反思：

谜语导入，激发了学生的学习兴趣。