教学目标

　　知识与技能：

　　1、通过课堂师生的共同学习，归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。

　　2、通过课堂学习，使学生熟记全部乘法口诀，熟练计算表内乘法。

　　过程与方法：

　　通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，培养学生归纳推理的能力。

　　情感态度与价值观：

在学习过程中，培养学生认真、仔细的良好学习习惯，感受探索的乐趣。

教学预设

　　一、整理乘法口诀

　　1、回忆所学的乘法口诀

　　提问：我们已经学了几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有几句？你是怎样知道的？

　　2、师生共同归纳学过的乘法口诀。

　　（1）我们已经学了1-9的乘法口诀：1的口诀有1句；2的口诀有2句；3的口诀有3句；4的口诀有4句···

　　（2）全部乘法口诀的句数是：

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=45

　　（3）整理所学的乘法口诀。

　　师:怎样整理45句乘法口诀才能帮助我们更好地理解和记忆？

（4）各小组汇报分类方法。

　　二、探索规律

　　师：观察这张乘法口诀表，你发现了什么？引导学生横看、竖看、斜看这张表，说说有什么规律或特征。

　　1、小组合作观察整理好的乘法口诀表，找规律。

　　2、小组汇报。

　　①横着看；②竖着看。

　　3、找一找，哪些口诀得数相同？

　　学生分小组共同找，然后汇报寻找情况。

　　预测：共9组18句。（4、6、8、9、12、16、18、24、36）

4、看一看，哪几组口诀积的个位和十位上的数位置互换了？