第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计

　　一、教学目标

　　（一）知识方面

　　1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。

　　2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。

　　（二）能力方面

　　运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。

　　（三）情感态度与价值观方面

　　1．认同爱护植被、绿化祖国的重要意义。

　　2．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

　　二、教学重点

　　爱护植被，绿化祖国的重要意义

　　三、教学难点

　　绿化校园设计活动方案

　　四、教学准备

　　教学幻灯片、相关教学视频。

　　五、教学过程

环节 教师活动 学生活动 教学意图

新课导入 出示图片──绿地，浮现出提示语。

想一想，议一议：

1．你能想出更精彩的提示语吗？

2．植物在生物圈中的作用？

植物与它们的生活环境密切相关。 欣赏，思考，总结概括植物在生物圈中的作用。 关注身边环境，明确植物的重要性，渗透爱护植被的情感和意识。 植物是生物圈的重要组成部分，发挥重要作用。我国辽阔的土地上，生长着种类繁多，千姿百态的绿色植物。植物适应环境而生，不同环境如南方炎热多雨而北方寒冷干燥，高山和平原温度变化明显，生物种类也会差别很大。

引出：植被概念。

为了更好地利用和保护我国的植物资源，我国的植物分布情况大致是什么？

引出：我国的主要植被类群。 思考，领会植被的概念。

引导对"植被"的关注，引出新课，明确学习目标。 新课教学

（一）我国主要的植被类型

自主学习

方式一：阅读教材、观察图片。

方式二：先播放有关我国植被类型视频。然后针对自学、视频内容提出问题：我国主要的植被类型有哪些？它们分布在祖国的什么位置？

组织小组活动：寻找植被的"家"。出示没有标注的我国植被类型图，请学生将植被类型名称贴在相应的位置上，请同学解释标注的植被所具有的特点。

再逐渐引导学生认识植被的分布、特点及其对环境的作用。

进一步结合当地环境，说明所处环境的植被类型归属，以及它们对环境的影响，巩固对所学知识的领会和掌握。

自主学习，尝试自己找出问题的答案。

分组贴图活动：在标注的我国植被类型图，将植被类型名称贴在相应的位置上。

讨论、表达、交流。描述标注的植被所具有的特点。 　　

在观察、对比中尝试解决问题，锻炼学生利用资料的能力、用所学生物学知识分析问题能力、合作探究能力、表达交流的能力。