5、爷爷和小树（第一课时）

一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

（一）创设情境导入

1、学生朗诵表演《轻轻地》。问：小朋友还记得小兔、小狗是怎样爱护小草的吗？一起朗诵。

2、出示课题。谈话：大家这么爱护小草，又是怎样对待树木的，齐读课题。

3、启发学生质疑：看了课题，你想知道什么？

（二）揭示目标

1、认识"爷"、"棵"等十个生字，认识"父""人"等5个偏旁，会写"不、开、四、五"4个字。

2、正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。

二、自主学习，合作探究（28分钟左右）

自学探究一：初读课文，识记生字

独学

①读一读：借助汉语拼音学生自读课文。

②圈一圈：把生字画出来多读几遍，记住生字的读音。

互学 读一读：出示生字卡片，小组内认读。

群学：出示生字卡片，开火车读。重点指导"穿、暖、冷、伞、热"。

自学探究二：再读课文，朗读感悟

独学 读一读：把课文读得正确、流利，有感情、有韵律。

互学 标一标：读课文，把课文读通顺。标出自然段序号。