《青藏地区》教案

教学目标

1、知识和技能

① 学生分析并掌握青藏地区的地理位置和范围；地形特征；气候特征；水文特征；植被特征。

②学会区域空间定位方法以及从图中提取信息的能力；学会利用地理要素的相互关系分析和归纳区域地理特征。培养学生综合思考、综合分析的能力以及语言的概括、表达能力。

2、过程与方法

①学生通过看图，析图，讨论等方式总结识记相关结论。

②教师采用图导图讲图练的教法及联系现实热点，引导学生获取知识培养情感。

3、情感态度与价值观

①使学生认识到青藏地区脆弱的生态环境，培养环保意识及渗透可持续发展的观念。

②使学生认识边疆、少数民族地区的环境，增进名族融合

教学重点

分析青藏地区地形、气候、水文、生物特征的成因

教学难点

地形对气候、水文、植被的影响

教学用具

多媒体电脑

教学方法

多媒体辅助教学、图导图讲图练法

教学过程

导入新课：大家通过两个多月的中国地理的学习，已经领略了祖国的壮美山河，触摸了华夏悠久的历史，今天这节课我们就来深入的体验中国最具特色、神秘而令人神往的青藏地区。就像一首诗里写到：

离太阳最近的地方,容易看得见阳光

对天地最亲的地方,容易看得见天堂

有雪原,有沙漠,有湖泊

有牦牛,有雄鹰,有天鹅

这是一个集万物之灵,钟天地之秀的地方

现在我们就开启我们的青藏之旅，去探究那里的自然地理特征及内在联系。

一、 位置和范围

让学生自主填充出学案上青藏地区的相关地理事物名称

展示青藏地区地形图（附带经纬网及周边省区）

完成讨论探究一: 青藏地区的地理位置和范围

总结学生讨论的结果，得出结论：

纬度27°N--40°N,经度73°E--104°E;