人教版小学语文一年级下册《棉花姑娘》教案(第一课时)
人教版小学语文一年级下册《棉花姑娘》教案(第一课时)第1页

《棉花姑娘》教学设计1

一、学习目标:

1.认识"姑、娘"等7个生字。会写"只、星"等6个字。

2.分角色朗读课文,读好请求的语气。

3.认识一些对人类有用的鸟类和益虫。

二、教学重点、难点:

本课教学重点在引导学生了解一些科学常识,让学生有热爱科学的兴趣。

三、教学特色:

课文采用童话的形式,寓生物常识于生动形象的故事之中,通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。在教学中着重指导学生个性化的朗读,通过不同角色的扮演让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作用,重体验,轻说教,从而激发学生对学习科学常识的兴趣。

四、教学方法:

小组讨论、角色表演、示范、演示。

五、课前准备:

多媒体课件、学生自制文中的任何一种动物头饰。

六、教学时间:2课时。

七、教学过程:

第一课时

课时目标:

1、学习"姑、娘、蚜、盼、治、啄"等五个生字。

2、整体感知课文,重点学习1--4小节。

3、练习朗读对话,能够读出焦急的语气。

教学过程:

一、谈话揭题:

1、(出示棉花图)同学们,你们认识它吗?它叫什么?(棉花)

2、棉花是一种植物,可课文中却把它当作人来写,亲切地称它为--棉花姑娘(出示课题,学生齐读)。

3、认识"姑、娘"两个字。

二、学习第一自然段并随文识字:

1、(课件展示第一幅插图,去掉燕子)同学们,图片上的棉花姑娘低着头,一幅有气无力的样子,她怎么了?(学生自由发言)

2、是啊,棉花姑娘生病了。你知道在她身上爬来爬去的坏蛋是谁吗?请到第一自然段中找到它的名字并圈出来。(学生圈出:蚜虫)

3、你觉得"蚜虫"的"蚜"字怎么记比较好?(形声字)