课 题 万岁，母校 课型 学时课 学 习

目 标 1.正确、流利、有感情地诵读这首诗。

2.结合自己经历体会学子对母校的深情。

3.反复诵读，理解一些含义深刻的句子。

4.合理的展开想象，并能描述自己想象的20年后见面的场景。 学 习

重难点 1.理解一些含义深刻的句子。

2.合理的展开想象，并能描述自己想象的20年后见面的场景。 自主学习研究单 需要提醒的字（易读错和写错） 魁 梧 模 彻 荡 我积累的词语 白发苍苍 魁梧 响彻 回荡 心声 我积累的句子（修辞和含义深刻） 问题

创设 1.说说主要写了一件什么事？

导学流程 激趣

导入 　1、当我们长大后，会走上各自的工作岗位。 若干年后，当母校校庆，大家怀着喜悦之情回到母校时会是怎样的场景?

　　2、今天我们就一起来提前感受， 一起来学习 《万岁母校》 。

学

习

五

环

节 一、自主学习（首学）

1．读课文，整体感知内容。

2.写写主要写了一件什么事？

3.分层次，概括内容。

4.有感情地朗读。

二、 合作交流（互学）

1. 说说主要写了一件什么事学生说主内。（《万岁，母校》是一首现代叙事诗，这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的赞美之情。）

2. 分层次，概括内容。

分层

（1） 第一、二小节，点出建校五十年许多学生重新回到母校的感受。

　 （2）第三至七节，介绍了不同职业的学生。再现了当年母校丰富多彩的校园生活。

　（3）第八至十一节，描述了师生共聚的感人场景。

　（4）理解最后一小节。指出从母校毕业的学生，奔赴祖国四面八方，在不同岗位贡献自己的力量。也体现母校的作用，培养我们成为祖国明天的栋梁。

把自主学习中遇到的疑点、难点、重点问题提交给学习小组，小组成员针对这些问题逐一进行讨论探究，共同找出解决问题的方法与思路；（4人小组，1人主持，1人做好记录，4人轮流抒发自己的意见） 师参与并指导交流。

三、 成果展示（群学）

　　1.分组练习有感情地朗读。

　　2.找学生朗读。

　　3.分组比赛。

四、 有效训练

以小组为单位想象20年后相聚的场面和话语，并表演出来。