《掌声》教学设计

【学习目标】

知识与能力：

1、读准"小儿麻痹症、落下残疾、姿势、骤然、热烈、持久"6个词语，正确书写"姿"、"势"这两个字。

2、在感悟文本的基础上正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、通过英子神态、动作描写语句，来走进人物的内心世界，体会两次掌声包含的深刻含义，从而懂得并愿意主动关心、鼓励他人，并珍惜别人的关心和鼓励；体会人与人之间互相关心、互相鼓励的真情，学习关爱别人，回报别人的付出。

过程和方法：

1、通过多媒体课件展示生字词语，学生认读。

2、发动学生采用指名读、男女生读、分段读、齐读等多种方式读课文，领会大意。

3、引导学生抓住重点词句理解人物的心理和活动。

4、让学生互相交流，体悟文中人与人之间的真情。

情感、态度与价值观

1、通过本课的学习，让学生体会人与人之间的关怀、关爱，从而理解爱、懂得爱，在现实生活中与人为善，尊重他人，善待他人，鼓励别人；同时，也要懂得珍惜别人的关心和鼓励。

2、通过师生共学、自主探究、发散想象等方法从语言文字中体会