2018-2019学年人教版选修3-2 第4章-第6节-互感和自感 教案

【知识与技能】

（1）了解互感和自感现象

（2）了解自感现象产生的原因

（3）知道自感现象中的一个重要概念--自感系数，了解它的单位及影响其大小的因素

【过程与方法】

引导学生从事物的共性中发掘新的个性，从发生电磁感应现象的条件和有关电磁感应得规律，提出自感现象，并推出关于自感的规律。会用自感知识分析，解决一些简单的问题，并了解自感现象的利弊以及对它们的防止和利用

【情感态度与价值观】

培养学生的自主学习的能力，通过对已学知识的理解实现知识的自我更新，以适应社会对人才的要求

【教学重难点】

（1）自感现象及自感系数

（2） 自感现象的产生原因分析

（3）通、断电自感的演示实验中现象解释

【教学过程】

★重难点一、对自感现象的理解★

★对互感现象的理解

1．互感现象是一种常见的电磁感应现象，它不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间，而且可以发生于任何相互靠近的电路之间。

2．互感现象可以把能量由一个电路传到另一个电路。变压器就是利用互感现象制成的。

★对自感现象的理解

1．自感电动势的作用：总是阻碍导体中原电流的变化，即总是起着推迟电流变化的作用．

2．自感电动势的方向：自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化，当原来电流增大时，自感电动势的方向与原来电流方向相反；当原来电流减小时，自感电动势的方向与原来电流方向相同．也遵循"增反减同"的规律．

3．自感系数是由线圈本身性质决定的，是表征线圈产生自感电动势本领大小的物理量，数值上等于通过线圈的电流在1 s内改变1 A时产生的自感电动势的大小．

4．线圈的长度越长，截面积越大，单位长度上匝数越多，线圈的自感系数越大，线圈有铁芯比无铁芯时自感系数大得多．

【典型例题】（多选）如图所示，水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN，当PQ在外力作用下运动时，MN在磁场力作用下向右运动，则PQ所做的运动可能是(　　)