二下北师大版数学精品《第四单元:测量》教案教学设计免费下载
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《铅笔有多长》教学设计

  【教学目标】

  知识与技能目标:通过实际的观察、用手势表示知道分米和毫米的长度,并且知道学过的4个长度单位的大小。

  过程与方法目标:通过量一量、测一测、找一找、比一比、估一估的活动,知道米、分米、厘米、毫米之间的关系。同时通过观察、操作,学生自主、合作归纳等形式,培养学生初步的抽象比较能力和操作能力。

  情感态度与价值观目标:学习过程中,注重培养学生主动探索知识的精神,并通过强调单位的书写培养学生计算仔细的良好习惯。

  【教学重点】

  1.体验1分米和1毫米的长度。

  2.1dm=10cm 1m=10dm 1cm=10mm

  【教学难点】建立1毫米和1分米的长度概念

  【教具准备】多媒体课件、学生用尺、一元硬币、分米弟弟(分米硬纸片1张)

  【教学过程】

  一、谈话导入,复习旧知

  【问题导入】还记得我们学习过哪些长度单位吗?这些单位有分别由哪些字母表示(米和厘米、m和cm)

  【师生活动】

  1.填一填:100厘米=( )米。厘米用字母( )表示,米用字母( )表示。

  2.比一比

  师:哪个小朋友来比划一下"1米大约多长?"(手势比)"1厘米大约多长?"(手势比)

  3.估一估

  (1)家里房门高约2( )

  (2)我的身高是125( )

  (3)课桌高约7( )

  二、合作探究,获得新知

(一)认识分米