2018-2019学年人教版必修三 4.2 种群数量的变化 学案
2018-2019学年人教版必修三   4.2   种群数量的变化 学案第1页

第2节 种群数量的变化

【考纲解读】

【考点分析】

  种群数量变化的"J" 型增长曲线和"S" 型增长曲线是高考的热点内容之一。

【预习案】

【学习目标】

1.说明建构种群增长模型的方法,通过探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,尝试建构种群增长的数学模型

  2.用数学模型解释种群数量的变化

3.关注人类活动对种群数量变化的影响

【自主预习】

1、研究方法:建立数学模型。

2.种群增长的"J"型曲线:

1、 条件: 。

(2)建立模型:假定种群的起始数量为N0,种群的数量每年以一定的倍数增长,第二年的数量是第一年的 λ倍,t年后种群数量Nt=_________。

(3)特点:种群数量 增长(没有最大值);增长率 。

3.种群增长的"S"型曲线:

(1)条件:_______________,受到其他生物制约。

(2)特点:

①种群内个体数量达到 时,种群数量将不再增加;

②种群数量由0→K/2时,增长率逐渐 ;种群数量为K/2时,增长率 ;种群数量由K/2→K时,增长率不断 ;种群数量为K时,增长率为 .

思考:右图阴影部分的含义?

四、研究种群数量变化的意义

1、生物资源的合理开发和利用:为长期获得较高的鱼产量,应让鱼类的数量保持在_________,此时种群的____________最大。

2、害虫防治:根本措施是降低__________________。

3、保护濒危动物(如大熊猫)建立自然保护区,改善它们的栖息环境,从而提高________。

五、影响种群数量的因素

1、自然因素:气候、食物、天敌、传染病等。

2、 人为因素:动物栖息地环境的破坏;生物资源的过度开发和利用;环境污染等。

【教学案】

一、知识结构