北师大版小学数学二年级下册《铅笔有多长》教学设计

教学内容：数学二年级下册第34-35页《铅笔有多长》。

教学目标：

　　1、 通过测量铅笔长度的活动，让学生感受1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。

　　2、 通过观察和测量，理解米、分米、厘米和毫米之间的换算关系。

　　3、 通过"估一估""量一量"等活动，提高学生的估测能力。

教学重点、难点：

　　重点：知道1分米、1毫米有多长，了解米、分米、厘米、毫米之间的关系。

　　难点：毫米、分米概念的形成过程和在实际测量中的灵活应用。

教具准备：

　　 直尺 、铅笔、课件。

教学过程：

　　一、复习旧知

　　我们学过哪些长度单位？ （米、厘米）

　　全班一起说歌谣：边说边要用手比，米、米，这么长约是1米，厘米、厘米，这么长约是1厘米，1米等于100厘米。

　　二、提出问题

　　师：铅笔是大家的好朋友，我们每名同学用过的铅笔是不是都一样长呢？你是怎么知道的？

　　学生讨论交流，指名汇报。

　　师：你想知道用过的铅笔究竟有多长吗？那就好好学习今天的新课--铅笔有多长。（板书课题）

【设计意图：借助学生熟悉的"铅笔有多长"引入新课，激发学生探究的兴趣】