第一章 第三节 中国的民族 第1课时教案
第一章 第三节  中国的民族   第1课时教案第1页

2015-2016学年度第一学期八年级地理备课教案

备课人 吴大前 授课班级 上课时间 2015.9.17 课型 新授课 课题 第一章 第三节 中国的民族 1课时 教学

目标 (一)、知识与技能:

1、知道我国民族的构成状况。

2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。

(二)、过程与方法:

1、通过举行小型少数民族风情展示会,培养学生收集、归纳、整理资料和口头表达能力。

2、通过绘制中国的民族构成扇形图培养学生的计算、绘图和读图分析能力

2、通过读民族分布图、贴图活动,培养学生的空间观念和获取信息的能力。

4、结合热点新闻,培养学生正确观察社会、认识社会、适应社会的能力。

5、教学过程以学生活动为主,小组合作学习。

(三)、情感态度与价值观:

1、提高学生对我国民族政策的认识,树立正确的民族观。

2、了解祖国丰富多彩的民族文化,我国和睦统一的局面,激发学生的爱国精神,增强民族自尊、自信的情感。

3、通过收集、分析民族资料与课堂活动,初步培养学生求真、求实的科学态度。 教学

重点 我国民族的分布及其特点 教学

难点 我国民族的分布及其特点。 教学

分析   我国是个由56个民族组成的团结和睦的、统一的大家庭。本节是培养学生爱国主义情感的很好素材。我国的民族是中国地理的人文地理的基础知识,为学好分区地理知识的打下基础。本节教材主要介绍我国的民族构成,民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异、主要少数民族特征以及各民族独特的风土人情等知识。读图分析归纳我国民族的分布特点,将地理空间分布的知识落实到地图上是本节的重点,对学生收集、归纳资料能力的培养是本节教学的难点。 教学过程 教学

环节 教学内容 备课随笔 【情境导入新课】   

  设置情境:请你猜一猜:你能猜出它是哪个民族的民歌吗?

  (提问)我国一共有多少个民族?