《拿来主义》教案

　　学习目标：

　　1、了解鲁迅及其作品。

　　2、理解拿来主义含义及实质。

　　3、学习本文的对比、类比、比喻论证等论证方法。

　　学习重点：

　　1、理解拿来主义含义及实质。

　　2、理解比喻论证的方法

　　教学思想：自主学习、合作探究

　　课时：两课时

　　第一课时

　　互动过程：

　　一、进入课文

A、导入

　　"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"这是谁写的诗？。

B、了解鲁迅

（生答）

今天，我们就一起领略他在《拿来主义》中横眉的风采。（板书）

　　《拿来主义》是一篇杂文，杂文是现代散文的一种，偏重议论，内容广泛，形式多样，篇幅短小精悍，语言尖锐泼辣。

二、文章研读：

1、整体感知

《拿来主义》是一篇议论文。议论文的基本结构是：是什么 为什么 怎么办，现在我们就围绕此结构看看:

A、什么是拿来主义？

B、为什么要拿来？

C、怎样拿来？

请同学们迅速浏览文章，并同桌交流。

明确：

a、 我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

　　"所以......"，那么拿来的原因是在什么，即为什么要拿来？

b、闭关主义，行不通；送去主义，为乞丐；送来主义，受毒害。所以，我们要--自己来拿。 （因果论证）

那么我们怎么拿呢？

c、 占有、挑选，有辨别能力。

　2、具体研读

①现在我们就具体了解针对不同的事物应持什么态度，朗读第9段，完成下面表格。（朗读）

喻体事物 态 度 本体事物 态 度 鱼 翅 吃 掉 文化遗产中的精华部分 吸收（使用） 鸦 片 送药房供治病 精华和糟粕并存的部分 趋利避害（使用）