《共同进化与生物多样性的形成》教学设计

【教材分析】：本节课是人教版生物必修2第7章第2节的最后一部分内容。课程标准对本节内容的具体要求是：概述生物进化与生物多样性的形成。探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。本节的知识目标主要有两个：生物进化的历程和生物多样性的形成。相对知识目标，本节课的能力目标和情感态度价值观目标更是本节课的重点。

【学情分析】：高二学生已经能够适应"发现问题--提出问题--探究讨论--总结得出结论"这样的教学模式。在此之前，学生已经掌握了现代生物进化理论的主要内容，对生物进化的历程也有了自己的理解。所以本节内容以学生为主体的学，教师引导为主的教。

【教学目标】：

　　知识目标：

　　1． 概述生物进化历程

　　2． 举例说明共同进化和生物多样性形成的原因

　　能力目标：通过对生物进化历程的短片、图片观察和文字资料的阅读，发展学生分析资料、交流信息的能力

　　情感态度与价值观目标：1．形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念

　　2．通过生物多样性的形成的认识，使学生增加环保意识。

　　教学策略：

　　1．以学生自学生物进化的历程为基础，教师提出一些具有启发性的问题，师生共同讨论归纳总结的方式推进教学过程。

　　2 ．通过资料分析使学生理解共同进化的含义，无机环境的变化，无机环境的复杂化和多样化，有性生殖的出现和生态系统结构的复杂化和多样化对生物多样性形成的作用。

　　3 ．最后组织学生辩论生物进化理论在发展这一主题。

【教学重点】：概述生物进化的历程；说明生物多样性形成的原因。

【教学难点】：生物进化的历程；共同进化。

【教学手段】：多媒体演示。

【教学方法】：启发式、讨论式、辩论式的方法。

【教学过程】

一、共同进化

了解共同进化的概念 理解"精明的捕食者"策略对人类利用生物资源有什么启示？

思考为什么捕食者的存在有利于增加物种多样性？

1、共同进化的概念：

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2、什么是"精明的捕食者"策略

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二、生物多样性产生的原因