2.2 民主决策：作出最佳选择 教学设计

课题：民主决策：作出最佳选择

课型：新授课

班级：

时间：

教学目标：

（1）知识目标：识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义；了解公民参与民主决策的渠道；理解民主决策的方式和意义；运用实例公民参与民主决策的意义。

（2）能力目标：学会把理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。增强和提高学生政治参与的责任感和实际本领。提高自主学习、合作学习的能力。提高公民参与民主决策的能力。

（3）情感、态度和价值观：通过学习培养学生参与民主决策的公民意识和责任感。引导学生积极主动参与探究，培养团结合作的精神。

教学重点：

社会听证制度的作用

公民直接参与民主决策的意义

教学难点：民主决策的方式和意义

教具准备：多媒体课件

教学过程：

导入新课：

大家好，刚才我过来的时候，听到了朗朗的读书声，我不由得想起了一幅对联，风声雨声读书声声声入耳，下联是 家事国事天下事事事关心，给个横批吧：积极参与政治生活，当前最大的国事是两会的召开，那么大家关心咱们石家庄的本地事了吗？

细心的同学会发现，这两天在石家在的二环的各个路口，都有这样的一张告示，

内容是"限制三车"，为了帮助大家理解，我拍了一些图片，大家在哪里见过呢？这项政策能顺利的实施吗？

为什么人民不领情呢？

讲授新课：

学生活动：众说纷纭

分析：这种决策也叫精英决策。这些精英决策的决策人同时也是利益相关人，"理性"的精英却极有可能作出"非理性"的决策！看案例，"有些决策失误比贪污腐败更可怕！"

三车会顺利的实施下去吗？

1、认为"限三车"政策能够顺利的实施吗？

如果你认为不能请选择第二问，如果你认为能请选择第三问，