2018-2019学年人教版《项脊轩志》课堂实录
2018-2019学年人教版《项脊轩志》课堂实录第1页

      《项脊轩志》教学实录

教学目标

知识与能力:学习作者选取生活小事以朴素简洁的语言寄托情感的写作方法,培养学生感悟语言的能力。

过程与方法:师生的共同探讨、共同诵读、共同赏析文本,体会作者的情感。

情感态度与价值观:体会作者对亲人的浓浓深情,塑造学生的人情美人性美。

教学重点:理解作者对家道衰落的伤感和对已故居亲人的深情眷恋。

教学难点:诵读赏析细节描写,感悟作者在作品中蕴含的情感。

教学方法

1、诵读法。通过反复诵读,提高学生的阅读能力。

2、讨论法。通过广泛讨论,培养学生的鉴赏能力。

教学过程

(上课铃响)教师:上课。

学生:老师好!

教师:同学们好!

班长:请坐下。(学生坐下)

教师:在明代,有一位散文家,他的文章不事雕琢而自有风味,取材生活琐事却别有情志,开拓了写家庭生活琐事进入散文的新境界,被黄宗羲誉为"明文第一"。桐城派的集大成者姚鼐评价说,他直承唐宋八大家之后,元明两代除他外别无他人,可见评价之高。这位散文家就是归有光,他的散文为什么能受到如此的赞誉呢?他的文章到底有何特点呢?今天,就让我们走进归有光的散文《项脊轩志》(教师板书课题),去感受这位散文大家的美文风采。学习这篇文章,我们要品析文中典型的细节,品读文中深情的语言,体悟作者的情感。

教师:下面请同学们打开课本,翻到课本第110页,看课文《项脊轩志》。经过预习,我们知道项脊轩是归有光的书斋名,"志"就是"记"的意思,是古人记叙事物,抒发情感的一种文体。《项脊轩志》是一篇借记物来叙事抒情的散文名作。下面,请同学们自由的大声的诵读全文并思考文章借项脊轩叙了哪些事,写了哪些思念的人。