《做学习的主人》教学设计

　　 本课时编写：安徽大学 王怡宁

教材分析: [来源:学+科+网]

　　《做学习的主人》是人教版道德与法治年级上册第一单元第三课的内容。在教育活动中，学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人。树立学生在教育过程中的主体地位，充分调动学生的主观能动性，引导学生主动积极地参与到其中，克服过程中的困难，学会怎样去学习，是本课的主要目的。

教学目标：

【知识与能力目标】

热爱并主动学习，克服学习过程中的困难，掌握学习的方法。

【过程与方法目标】

通过互动、共同发展的教学模式，培养学生主动学习的兴趣并传授方法。

【情感态度价值观目标】

认识到学生在学习中的主体地位，勇于面对与克服困难，更加积极主动地投入到学习之中。

教学重难点：[来源:学。科。网]

1.教学重点：学会主动学习。

2.教学难点：掌握学习方法：敢于发现问题；合理安排时间；经验共享。

课前准备：

学生提前预习教材，课前准备一张白纸，教师准备多媒体课件与相关材料。

教学过程：

导入新课

课堂互动

自由发言，请大家谈谈对"学习"这一词语的看法

（例如：大家认为学习是仅限于课本知识还是其他？你觉得学习有趣吗？你喜欢学习吗......）

一、 人人都能学得好

活动一：人人都有闪光点