教育部参赛

《Unit 1 I like football》教学设计

山东省潍坊寿光市田柳镇张僧小学 刘蕾

　　一、教学背景：本课的教授对象是三年级小学生，他们已经有了一定的英语基础，但还是相对较为薄弱，尤其是一些孩子发音不太准确。本课时间为40分钟，如何在短短的40分钟时间里训练孩子们的发音尤为重要。

　　二、教学课题：新标准三年级下册《Module 3 Unit 1 I like football》

　　三、教学目标

　　1、知识目标：能听说读四个新单词：football、basketball、table tennis、morning exercises，并运用句型I like ... 或 I don't like ... 表达个人爱好。

　　2、能力目标：学会运用今天所学句型 I like ... 或 I don't like ... 与他人进行交流。

　　3、情感目标：培养学生增强体育锻炼的重要意识，形成从小热爱体育运动的良好习惯。

　　四、教材分析

　　本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。本课主要的知识点是以体育运动为基本素材，使用"I like ..." 和 "I don't like ..."两个句型来谈论自己的喜好。题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。

　　教学重点与难点：

　　学会掌握四个单词：football、basketball、table tennis、morning exercises 并在实际生活中运用句型I like ... 或 I don't I like ...进行交流。

　　五、教学方法：

　　教师教授法；学生小组合作学习

　　六、教学工具：

　　多谋体教学课件、单词图片、单词卡、磁带

　　七、教学过程与设计意图

　　Step 1:Warming-up

　　(1)Sing a song《Old Mcdonald has a zoo》 （学生按老师的指令做动作）

　　(2)Greeting 师生问候

　　【设计意图】：在Step 1中设计了Sing a song的环节，让学生在"听听、唱唱、坐坐"的热身活动中进入学习状态，而师生间的交流能有效地巩固学生对旧知识的掌握。为学习新知识而铺垫。

　　Step2：Lead-in

　　教师在屏幕上逐个出示单词图片，教师引导学生使用说：I like football或 I don't like football等类似的句型。

　　【设计意图】：屏幕逐个出示图片，为了更好的吸引学生的注意力，培养学生热爱运动的良好习惯。

　　Step3：Presentation

　　1、教师出示卡片单词football basketball table tennis morning exercises的学习，引用本课的主要句型：I like ... 或 I don't I like ...

　　2、教师板出单词，分组抢读（教师以最快的速度出示单词卡片）

3、做游戏："What's missing?"（教师从卡片中任意抽调一张学生猜）