第二十五章 概率

　　　　　　　　　　课题： 25.1 随机事件

　　教学目标：

　　知识技能目标

　　了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点.

数学思考目标

学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程,发展学生从纷繁复杂的表

象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力.

　　解决问题目标

　　能根据随机事件的特点,辨别哪些事件是随机事件.

　　情感态度目标

　　引领学生感受随机事件就在身边,增强学生珍惜机会，把握机会的意识.

　　教学重点：

　　随机事件的特点.

　　教学难点：

　　判断现实生活中哪些事件是随机事件.

　　教学过程

　　<活动一>

　　【问题情境】

　　摸球游戏

　　三个不透明的袋子均装有10个乒乓球.挑选多名同学来参加游戏.

　　游戏规则

每人每次从自己选择的袋子中摸出一球,记录下颜色,放回,搅匀,重复前面的试验.每人摸球5次.按照摸出黄色球的次数排序,次数最多的为第一名,其次为第二名,最少的为第三名.

　　【师生行为】

教师事先准备的三个袋子中分别装有10个白色的乒乓球；5个白色的乒乓球和5个黄色的乒乓球；10个黄色的乒乓球.

学生积极参加游戏,通过操作和观察,归纳猜测出在第1个袋子中摸出黄色球是不可能的,在第2个袋子中能否摸出黄色球是不确定的,在第3个袋子中摸出黄色球是必然的.

教师适时引导学生归纳出必然发生的事件、随机事件、不可能发生的事件的特点.