荆轲刺秦王

教学目标：

　　1.知识与技能：

　　学生能把握主要情节并用凝练的语言概括主要内容

　　进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式，培养文言断句和翻译的能力。

　　学习通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。

　　2.过程与方法：

　　通过诵读设疑、自主探究、合作解决，培养学生的能力。

　　3.情感、态度与价值观：

　　理解思想内容，学习用历史唯物主义的观点正确评价历史人物和历史事件。

教学重点、难点：

　　1.重点：文言实、虚词的整理、积累，分析人物形象，从对话、动作、神态的角度入手，认识荆轲那种舍生忘死、反抗强暴视死如归的精神和正义行为

　　2.难点：文意理解、文言现象梳理

教学过程：

　　一、导入：《战国策》既是史学著作又是文学著作，表现在本文中的文学价值为栩栩如生的人物影响和惊心动魄的情节。本节学习高潮和结局部分，来体会当时紧张的氛围。一个人，一把匕首让秦廷乱作一团。

　　二、情节整理

　　1.每段小标题整理

　　要求：结合课前预习，用凝练的语言概括每段的主要情节，同桌交流2分钟，统一意见并推荐展示人。

　　参考标题：厚遗蒙嘉、蒙嘉进言、秦廷见轲、顾笑舞阳、图穷匕见、秦廷搏击、无且提轲、依柱笑骂、荆轲被斩。

　　2.提炼影响剧情发展的关键情节。

　　提示：合并次要情节，按照场景变化主次要人物活动将次要、附带情节归入主要情节中。

高潮：计见秦王、顾笑武阳、图穷匕见、秦廷搏击、依柱笑骂。