2.5 自由落体运动

【教学目标】

　　1. 使学生理解自由落体运动的内涵，并使学生能将匀变速直线运动的规律熟练应用于自由落体运动。

　　2. 使学生在了解不同物体的自由落体运动都有相同加速度的基础上，对自由落体加速度有较深认识。

　　3. 通过对自由落体运动的研究，培养学生运用理论与实验相结合的方法和分析解决问题的能力。

【教学重点】

　　1．通过实验探究自由落体运动的过程．

　　2．理解自由落体运动的性质及自由落体的加速度。

　　【教学难点】

　　自由落体运动中不同物体下落的加速度相同。

　　【课时安排】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、引入新课

　　提问：

　　1. 对落体运动，亚里士多德和伽利略的观点分别是什么？

（亚里士多德认为物体下落的快慢由它们的重量决定的；伽利略认为重物与轻物下落的一样快。）

2. 什么是自由落体运动？

（物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫自由落体运动。）

用粉笔头演示自由落体运动。

3. 请大家猜想一下，自由落体运动是一种什么运动？

　　今天这节课我们就一起来讨论这个问题。

　　二、新课教学

1．自由落体运动

师生互动：

　　（1）观察粉笔头的自由落体运动，讨论运动的初速度（为零），运动速度的变化（越来越大）。提出假设：自由落体运动是初速为零的匀加速直线运动。

（2）实验验证

　　1）讨论实验方案：四人为一小组展开讨论，教师提示可以参考书本。最后由各组派代表总结发言各组的实验方案。教师总结如下：

①打点计时器、纸带

　②光电计时装置

　　③频闪照相（学生能看了书本P45的"问题与练习"的4题而提出方案，若没人提，教师可适当引导。但不清楚闪光照片是怎么得到的，教师可利用电脑动画介绍频闪照相过程）

2）动手实验：仍分小组实验，提供的实验器材有打点计时器、纸带，光电计时装置。根据刚才的发言给适当的器材。注意，由于光电计时装置的使用要求较高，可少用，且给基础较好的同学。实验过程中教师四处走动可适当的进行指导。