第11课 希腊先哲的精神觉醒

【学习目标】

课程标准 重难点 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 掌握古希腊自然哲学、智者学派、苏格拉底、亚里士多德的主张和评价；评价"人是万物的尺度"、理解"知识即美德"与"人文精神"内涵、孔子和苏格拉底思想比较。 【温故知新】

古希腊地理环境的特点及其影响

【知识结构】请完成《金版教程》P30"知识梳理"，阅读P30的"名师点拨"、P31 "二.要点归纳"。

【重点突破】

探究一、古希腊哲学的产生

材料：公元前7～前5世纪希腊几位重要思想家名言：

"水是万物的本原。"--泰勒斯

"这个世界对于一切存在物都是一样的......它过去、现在、未来永远是一团永恒存在的活火。"--赫拉克利特

"宇宙的本原是原子和虚空。"--德谟克里特

　　　思考：根据材料概括出这一时期，古希腊思想发生了什么变化？

探究二、古希腊哲学的主要代表及主张

　　材料一　中国神话中早期神的形象与人有较大的差别，他们往往独来独往，凌驾于万物之上。希腊神话中的神则与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动。(左图中为中国神话中的西王母，右图中为希腊神话中的天后赫拉)

　　材料二　关于神，我无法知道它们存在还是不存在。因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题暧昧不明，再则人生是短促的。"知识就是感觉"，主张只要借助感觉就可获得知识。他以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准，因此，道德是因人而异的。--普罗塔哥拉

智者学派认为："一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。"