博雅学校"博雅三三式课堂"导学案 ☆☆新授课型☆☆

六 年 一 期 数学 科 主备人：李建湘 审核：

课题 分数除以整数 学 生 姓 名 导 学 环 节 　　博 学 引 导 　博思博悟

博

雅

起

航

分

钟

1、理解分数除以整数的含义和算理。2、会计算分数除以整数。

分数除法的含义是什么？怎样计算呢？我们今天学习分数除以整数。

同桌互相出题，找出先说出的数字的倒数。

分数除法的含义和整数、小数除法的含义相同。都是已知（

）和（ ），求

（ ）的运算。 我的疑难与收获：

博

雅

合作

30分

钟

1、自研课本P30页的例1内容

说说自己对例题1中两种算法的理解。

第一种：把平均分成两份，列式为：÷2= （平均分的含义）

第二种： 把平均分成两份，列式为：×= （转化成乘法含义）

2、 比较两种算法的优劣。如果把平均分成3份？

1、分数除法的意义是怎样的？

2、例题1中两种算理的区别。

3、说说分数除以整数的计算法则

1、、分数除法的意义：

分数除法的意义与（ ）除法的意义相同，都是已知两个数的（ ） 和其中的一个因数，求另一个（ ）的运算。

2、分析""的算理展示。 分析""的算理展示。

交流：

1、分数除法的计算法则：

计算分数除法时，通常先要转化为（ ），乘除数的（ ）， 然后再（ ）。

2、分数除法是分数乘法的逆运算吗？ 可以在草稿上画出这两个算式的计算过程图，体会不同的思维方法。

当被除数的分子不能被除数整除时，转化成乘法计算的特点是什么？ 我不理解：

对子学习我解决了：

小组学习我收获了：

我们组的疑难：

我的感悟：

博

雅

达

标

10分

钟

1、分数除法的意义。2、分数除以整数的计算法则。

计算下列各题。

芳芳将米长的丝带剪成同样长4段，每段丝带有多长？如果是把丝带剪成同样长8段，每段又有多少长？