教学设计

课题：《渔家傲》 备课教师： 时间： 年9 月 25日 学习目标 1、有感情地朗读并背诵诗歌

2、理解诗句的意思，展开想象，体会诗歌的意境

3、体会诗中所表达的情感

重点难点

重点：理解诗句，体会意境

难点：体会诗中表达的情感

导学过程 修订或反思 　

　一、导入

　 李清照，婉约词派的代表，《渔家傲》却气势磅礴、音调豪迈，具有明显的豪放派风格，是李词中仅见的浪漫主义名篇，在李清照词集中风格独特，历来引人瞩目。我们今天就来学习这首李清照的另类之作。

　二、学生自由朗读诗歌，并疏通文意。

　　明确：译文

　　水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀。殷勤问：归宿何处请相告。

　　我回报天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时不早。学做诗，枉有妙句人称道。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊!千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。

　　星河：银河。

　　转：《历代诗余》作"曙"。

　　帝所：天帝居住的地方。

　　天语：天帝的话语。

　　我报路长嗟日暮：路长，隐括屈原《离骚》："路曼曼其修远兮，我将上下而求索"之意。日暮，隐括屈原《离骚》："欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮"之意。嗟，慨叹。

　 "我报"二句：意谓人生路长而时光渐晚，徒有诗才，志事难酬。报，回答。路长：意仿《离骚》上的"路曼曼其修远兮，吾将上下而求索"。王灼《碧鸡漫志》云：李清照少时便有古诗名气，"才力华赡，逼近前辈。"但男女不平等的封建社会，其才华被扼制，不能有所作为，故说"谩有"。谩：徒，空。惊人句，化用《江上值水如海上势聊短述》有"语不惊人死不休"诗句。