夜书所见教学设计

预习作业：

1、圈生字，勾生词，并给课后生字注音并组一个词语。

2、看课文注释理解诗句的意思。

3、读《字词句天天练》。

4、读课文至少三遍。

　　一、板书课题, 《古诗两首》，齐读

　　二、出示学习目标。

　　　1、会认本课的生字。

　　 2、学习借助注释理解诗意，体会诗歌的感情。

　　 3、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

　　三、第一次先学后教

（一）、自学指导： 1、听录音画出停顿线。2、自由读古诗，多读几遍，读准字音、读通顺。

（二）、学生自学

　　（三）、后教

　　1、请生读生词：萧萧、梧叶、促织。

　　2、请几名学生读古诗，师生共同纠正读错的字词、句。

　　3、分组、分男女等形式读古诗。

　　四、第二次先学后教

　　　（一）自学指导：自由读古诗。1、理解"夜书所见"。2、勾出诗中描写了哪些景物？3、理解前两句诗的意思。

　　（二 ）学生自学

　　（三）后教 重点理解"书"、"客"的意思。

　　五、第三次先学后教

（一）自学指导：反复读这首诗。1、江上一灯明让作者想到了什么？