教学设计

一、复习引入新课。

1.出示课件,自由读词语,指名读,开火车读。2.请同学用"可爱的"、"高兴地"填词。3.看"病"字的造字过程,通过字理认识"病",能正确书写"病"。

二、图文结合体会躺在病床上的科利亚的心情。

通过上节课的学习,我们已经知道了科利亚生病了,而且得的是传染病。同学们看图,观察生病的科利亚一个人静静地躺在床上,呆呆地望着窗外,他的心情怎么样?

三、读文理解,体会科利亚的心清。

1.自由读课文,用横线画出科利亚心情变化的句子,和同桌交流交流。

他觉得真没意思。

科利亚望着窗外的那张逗人的"小脸",高兴地笑了。

2.体会"真没意思"。

(1)自由读第一二段,结合自己的生病体会,说说你从哪儿体会到没意思的?

(2)句子练习,体会科利亚的感受。

句子练习:

病床上的科利亚看不到 ,看不到 ,看不到 ......他还不能 。科利亚多想 ,多想 ,多想 。