2018-2019学年人教版必修一 第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 教案(1)
2018-2019学年人教版必修一 第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 教案(1)第1页

  第12课 甲午中日战争和八国联军侵华

  【教学目标】

  1、知识与能力:

  ⑴基础知识:甲午战争的重大战役、《马关条约》的内容及危害;中国军民的抗争;义和团和八国联军侵华;《辛丑条约》的签订及危害。

  ①重点: 《马关条约》及《辛丑条约》的签订及影响

  ②难点: 《马关条约》及《辛丑条约》的签订及影响

  2、过程与方法:

  通过本节对甲午中日战争和八国联军侵华的学习,进一步提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;培养正确分析和归纳历史知识,总结相关历史史实之间内在联系和综合评价历史的能力。

  3、情感态度与价值观:

  通过战争给中华民族带来的民族的灾难和屈辱,加强学生勿忘国耻振兴中华的教育;增强维护国家主权和民族利益的历史责任感和使命感。

  【教学方法】

  本节课的教学可采用"问题式"和"导学式"教学方式,在教师积极引导下,突出学生在教学过程中的主体地位,同时配合质疑答疑、原始史料阅读、论从史出等方法,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力,努力实现师生教与学的有机互动。在教材的处理上,应提供新的材料,注意点拨思路,启导分析,给学生留下较多思考的时间和空间,借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯和基本能力。

  【讲授新课】

  日本企图购买钓鱼岛,再次危害中国领土主权,导入新课。

  [讲授新课]

  一、甲午中日战争

  1、讲述甲午战争的爆发的背景,可先给学生提供一段材料,让分析一下这段材料反映了什么问题?

  材料一 1890年日本内阁总理大臣山县有朋在国会发展的施政演讲中说:国家独立自卫之道,其途有二。第一,守卫主权线;第二,保卫利益线。主权线,指国之疆域;利益线,指与主权线的安危密切相关的地区。朝鲜和中国东北都是日本的利益线,因此必须加以保护。

  ──《中国近代史资料选辑》

  材料二 中日战争前,英国《泰晤士报》驻东京记者布林克莱报道:"就弹药而论,它(指日本)所储存的数量,比在一次对华战争中可能消耗去的还要多。"在一篇题为《朝鲜和他的邻居》的报道中,布林克莱又说:"(日本)比中国人自己更清楚地知道(中国)每一省可以抽调多少人出来作战"。

  ──《帝国主义侵华史》

分析:综上材料可以看到:日本征韩侵华早有预谋,是日本既定国策。早在明治维新时期,日本就确立了以"武国"和扩张为最高国策,积极扩军备战。到甲午战前,日本已经建成了一支近代化的海陆军。当日本做好了发动侵略战争的一切准备之后,便极力制造挑起战争的借口。为此,日本外相陆奥宗光密令驻朝大使:"促成中日冲突,实为当前之急务,为实行此事,可采取任何手段。" 1894年春,朝鲜爆发东学党起义,朝鲜国王十分恐慌,请求清政府派兵协助镇压。