教科版小学语文六年级下册《苦练》教学设计
教科版小学语文六年级下册《苦练》教学设计第1页

  

       《苦练》教学设计

        昌盛中学 魏润玲

教学目标:

   知识:正确、流利、有感情的朗读课文。认识4个生字,正确书写9个生字。

   能力目标:在阅读中学习作者用典型事例描写人物的方法。

   情感目标:读懂课文内容,体会陈招娣罢练及继续训练时的倔强性格。

  重、难点:朗读课文,从课文对陈招娣罢练及继续训练细节描写中,体会女排姑娘的永不服输的顽强拼搏精神。

  教法:自读感悟

  教具:有陈招娣的图片、课件

  流程:

  一、导入新课,用背景资料激发阅读兴趣(多媒体出示)

    同学们中国女排在世界上的赛事取得的重大成就,这些成就的背后他们付出多少辛苦你知道吗?其中有许多令人感动的故事。今天,我们来了解女排其中的一名成员--陈招娣的故事,她是如何苦练的。板书课题,并齐读。

  二、初谈课文,整体把握课文内容。

    读通课文后,可让学生默读课文,想想课文主要讲了一件怎样的事?

  三、研读重点,感受陈招娣的训练吃苦耐劳的顽强拼搏的品质。

   (1)让学生通过认真研读,从课文中找出描写女排训练辛苦的的句子,围绕课文后的第一个思考题来进行。

   (2)请快速浏览课文,找出自己最受感动的场面,谈自己的感受和体会,先自己体会,再小组讨论。

   (3)全班交流,教师相机指导学生朗读。

      课文最后九个自然段是朗读的重点

      a.先让学生试着自己怎么读,再把自己的体会和大家交流。

      b.反复朗读,读出人物的真情,最后让学生汇报朗读。

      c.教师范读。

  三、整体回顾,领悟作者的表达方法。

   1.有感情的朗读全文,用自己的语言讲述这个故事。

   2.在笔记本上简要地写一写自己了解的陈招娣。

  四、迁移练习:

   1.识字写字,要读准9个生字的读音。

   2.读下面的句子,在括号里填写恰当的词语,体会这些词语好在哪里。

    招娣迈动了脚步了。不过,她()往前走,()来个向后转,步子()猛,动作(  )冲。

   3.小练笔:

    学习作者写典型事迹细节的写法。描写生活中的某个场面。

  五、实践活动。

   1.选取课文中的一个场景,演一演。

   2.课外阅读女排在赛场上拼搏的其它故事。